Компетентностный подход в образовании реферат

Posted on by pelole

Заключение Таким образом, компетентностный подход позволяет направить педагогическую деятельность на вовлечение ученика в активную, осознанную деятельность, на развитие информационных, коммуникативных, учебно-познавательных компетенций и раскрытие личностного потенциала ученика, формирование самооценки и самоконтроля учеников и рефлексии учителя. В самое последнее время с конца прошлого века стали уже говорить о компетентностном подходе в образовании В. Определение преимуществ компетентностного подхода. Можно привести примеры концепций и теорий в педагогике, в которых обоснована необходимость формирования у учащихся наряду со знаниями и умениями таких свойств как самостоятельность, коммуникативность, стремление и готовность к саморазвитию, добросовестность, ответственность, творческие способности и др. Оно включает в себя совокупность качеств тех объектов и процессов, которые имеют отношение к подготовке специалиста. Перечень ключевых образовательных компетентностей :.

Компетентностный подход в образовании реферат 4735

Используйте схемы, планы, чтобы обеспечить усвоение системы знаний. В процессе обучения обязательно учитывайте индивидуальные особенности каждого ученика, объединяйте в дифференцированные подгруппы учеников с одинаковым уровнем знаний. Изучайте и учитывайте жизненный опыт учеников, их интересы, особенности развития. Будьте проинформированы относительно последних научных достижений по своему предмету.

Поощряйте исследовательскую работу учеников. Найдите возможность ознакомить их с техникой экспериментальной работы, алгоритмами решения задач, обработкой первоисточников и справочных материалов. Учите так, чтобы ученик понимал, что знание является для него жизненной необходимостью. Объясняйте реферат, что каждый человек найдет свое место в жизни, компетентностный подход в образовании реферат, если научится всему, что необходимо для реализации жизненных планов [7].

По подсчётам специалистов, на современном рынке труда за время своей профессиональной карьеры, человек может менять свою специальность. Сменилась парадигма образования: от традиционной — обучения, доклад на тему клещи парадигме учения. Теоретические по сути и энциклопедические по образовании знания, которые долгое время были главной целью образовательного процесса в школах, теперь должны стать средством обучения.

Жизненные реалии выдвигают необходимость сместить акцент со знаниевого на компетентностный подход к образованию [1,3]. Компетентностный подход к содержанию образования основан на готовности учащихся использовать усвоенные интегрированные знания, умения, навыки и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач. Развитие способности учащихся самостоятельно решать проблемы в различных видах деятельности на основе использования личностно принятого и освоенного социального опыта.

Содержание образования:. Педагогически адаптированный социальный опыт решения познавательных, нравственных, трудовых. Организацию образовательного процесса: личностно-ориентированное формирование у обучающегося опыта самостоятельного решения проблем в различных видах деятельности.

Оценку образовательных достижений:. В теории дидактики существуют различные подходы к определению компетенции ученика. Моя работа основополагается на следующих определениях:. Образовательная компетенция — требование к образовательной подготовке, выраженное совокупностью взаимосвязанных смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и опыта деятельности ученика подход отношению к определенному кругу объектов реальной действительности, необходимых для осуществления личностно и социально значимой продуктивной деятельности.

Типы образовательных компетенций:. Под ключевыми компетенностями применительно к школьному образованию понимается способность учащихся самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.

Перечень ключевых образовательных компетентностей :. Ценностно- смысловая компетентность - ценностные представления ученика, его способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою компетентностный и предназначение. Общекультурная — ученик должен быть хорошо осведомлен, обладать познаниями опытом деятельности.

Учебно — познавательная — владение умениями в сфере самостоятельной самоуправляемой, познавательной деятельности включающей элементы логической методической общеучебной деятельности.

Информационная компетентность - владение опытом самостоятельно искать, анализировать, отбирать необходимую информацию, преобразовывать, сохранять и передавать её при помощи реальных объектов компьютер, принтер, модем. Коммуникативная — Владение способами взаимодействия с окружающими.

Социально-трудовая —Владение опытом в гражданско-общественной деятельности в социально-трудовой деятельности, в области семейных отношений. Компетентность личностного самосовершенствования - Владение способами физического, духовного, интеллектуального саморазвития, непрерывное самопознание, формирование психологической грамотности, культуры мышления, поведения. В школе старшей ступени вопрос о формировании и развитии компетенций стоит особенно остро, т. Таким образом, компетентностный реферат позволяет направить педагогическую деятельность на вовлечение ученика в активную, осознанную деятельность, на развитие информационных, коммуникативных, учебно-познавательных компетенций и раскрытие личностного потенциала ученика, формирование самооценки и самоконтроля учеников и рефлексии учителя.

При организации взаимодействия учащихся и учителя, учащегося и класса выделяют такие формы работы как коллективная, групповая, парная, индивидуальная. Индивидуальная применяется при выполнении контрольных, самостоятельных, домашних контрольных работ, написании реферата, творческой работы, выполнении заданий по индивидуальным траекториям используется для работы, как со слабоуспевающими детьми, так и при работе с одарёнными.

Знания — осваиваются в ходе познавательной деятельности. Главный редактор: А. В педагогической теории также имелись предпосылки для появления компетентностного подхода. Войти с помощью:. Готовность использовать полученные знания и умения в незнакомой жизненной ситуации.

Парная используется при выполнении практических работ, при взаимопроверке. Групповая используется при решении проблемных ситуаций, она позволяет каждому ребёнку чувствовать себя более комфортно на уроке, чувствовать сопричастность к происходящему действу.

Групповая форма работы даёт больше возможностей создания ситуации успеха.

Коллективная работа всего класса проходит на этапах актуализации знаний, умений, навыков, способов деятельности во время лекционной подачи материала. Список использованных источников.

Вачков И. Дендебер С. Современные технологии в процессе преподавания химии: развивающее обучение, проблемное обучение и др. Иванов Д.

Сколько стоит написать твою работу?

Компетентности и компетентностный подход в современном образовании — Учебное издание Воспитание. Кульневич С. Преподавание истории в современной школе. Реализация компетентностного подхода в развитии познавательных способностей. Компетентности, характеристика познавательных способностей. Построение образовательной программы в логике компетентностного подхода. Сущность компетентностного подхода в обучении и особенности его внедрения. Анализ основных аспектов возникновения и развития теории, ее цели, задачи, методы.

Этапы становления компетентностного компетентностный подход в образовании реферат в образовании, российские и зарубежные традиции. Компетентностный подход в начальном образовании, пути его реализации. Характеристика интегративного курса "Окружающий мир". Получать новые комментарии по электронной почте.

Возможность реализации компетентностного подхода программой "Школа России". Что собственно и является см. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому. Решение этой проблемы связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса и, конечно, переосмыслением цели и результата образования. Компетентностный подход в профессиональном образовании.

Вы можете подписаться без комментирования. Вопрос о ключевых компетенциях ……………………………………………. Но как показывает опыт, разработка и реализация компетентностного подхода представляет серьёзные трудности для преподавателей 3. Организация учебного процесса и методы обучения. Принципы методики обучения Весь учебный процесс должен быть ориентирован на достижение задач выраженных в форме компетенций, освоениекоторых является результатом обучения.

[TRANSLIT]

Индивидуализация обучения: предоставление каждому обучающемуся возможность осваивать компетенции в индивидуальном темпе Всё вышесказанное представляет ту методическую, дидактическую, педагогическую и ценностную базу, на которой строится процесс обучения, основанный на компетентностном подходе.

Заключение В компетентностный подход в образовании реферат работы следует заметить, что данный подход к обучению относится только к профессиональным областям обучения, общеобразовательные предметы преподаются традиционными методами и остаются в рамках традиционного подхода, хотя, на современном этапе развития образования остро стоит проблема введения компетентностного подхода и обучению общеобразовательным дисциплинам ФГОС Ключевыми принципами педагогического планирования являются: участие; обратная связь; реальность; внимание.

Разработка модульных программ, основанных на компетенциях. Методическое пособие. Похожие рефераты:. Физика в школе сегодня и завтра Определение значения и места физики в системе общего образования и в формировании общего мировоззрения учащихся.

Доклад на тему буржуазия в 19 веке69 %
Реклама в туризме дипломная работа64 %
Доклад на тему кругосветные путешествия34 %
Основные источники права реферат42 %

Преподавание физики в условиях модернизации образования. Тенденции развития школьного курса физики. Глубокая связь физики с другими науками.

Компетентностный подход в системе образования — Елена Брызгалина

Толерантность и компетентностный подход в обучении школьников как главный фактор повышения качества образования на уроках технологии Целевой, содержательный, процессуальный и результативный компоненты парадигматической модели формирования профессиональной компетенции студентов. Оперативный и стратегический уровни решения проблемных педагогических ситуаций. Этнокультурная толерантность.

Методика обучения школьников приемам решения текстовых арифметических задач на основе компетентностного подхода Понятия компетенции и компетентности. Взгляды на реализацию компетентностного подхода в школе. Классификация и содержание ключевых образовательных компетенций. Ключевые компетенций на уроках математики в классах. Примеры формирования компетенций. Реализация компетентностного подхода в процессе обучения школьному курсу информатики на основе применения кейс-метода Концепция модернизации образования и формирование ключевых компетенций, определяющих качество образования.

Принципы и требования к организации обучения в рамках компетентностного компетентностный подход в образовании реферат. Использование экономических и социальных ситуаций в обучении. Комплексная оценка компетентности будущих педагогов Итоги присоединения России к Болонскому процессу, проблемы реформирования системы образования и повышения качества обучения.

Сущность и порядок разработки идей компетентностного подхода к данной проблеме. Оценивание устных и письменных ответов студентов. Инновационное управление деятельностью образовательного учреждения по формированию профессиональных компетенций обучающихся Схема инновационного процесса. Роли, места и функций специалистов начального профессионального образования.

Компетентностный подход в образовании реферат 956

Без ценностной ранжировки знания подчас приводят к гибельным последствиям. Все эти примеры говорят о наличии пробела в подготовке специалистов, состоящего в том, что формируя систему предметных знаний и умений, учебные заведения уделяют компетентностный подход в образовании реферат недостаточное внимание развитию многих личностных и социальных компетенций, определяющих при одном и том же уровне образования конкурентоспособность выпускника.

В педагогической теории также имелись предпосылки для появления компетентностного подхода. В отечественной педагогике давно известны концепции содержания образования И. Лернер, В. Краевский, В. Ледневв которых акцентируется внимание на освоение социального опыта, включающего наряду со знаниями, умениями и навыками и опыт эмоционально-ценностного отношения творческой деятельности.

Компетентностный подход в образовании — реферат

Известна концепция проблемного обучения М. Махмутов, И.

Компетентностный подход в образовании реферат 8392887

Лернер, Д. Вилькеев и др. Известны концепции воспитывающего обучения Х. Лиймегс, В. Ильин, В. Коротов и др. Можно привести примеры концепций и теорий в педагогике, в которых обоснована необходимость формирования у учащихся наряду со знаниями и умениями таких свойств как самостоятельность, коммуникативность, стремление и готовность к саморазвитию, добросовестность, ответственность, творческие способности и др. Однако заложенные в этих концепциях идеи и способы их реализации не вошли в массовую практику потому, что, как нам представляется, они не были реально востребованы со стороны государства, общества, производства.

В качестве цели при реализации компетентностного подхода в профессиональном образовании выступает формирование компетентного специалиста. Компетенции в современной педагогике профессионального образования необходимо рассматривать как новый, обусловленный рыночными отношениями, тип целеполагания в образовательных системах.

Компетентностный подход в образовании реферат чем его новизна, чем отличается этот тип целеполагания от традиционного, академического подхода к формированию целей? Компетентностный подход означает, что цели образования привязываются более сильно с ситуациями применимости в мире труда.

Что касается профессиональной компетентности, то анализ показывает наличие здесь различных точек зрения.

3 comments