Темы курсовых работ по фольклору

Posted on by Фома

Шолохова произведением соц. Лескова, И. Шейна, П. Народная демонология и мифо-ритуальная традиция славян. Тема любви и дружбы в творчестве Э. Частушки припевки как маргинальное явление народной культуры. Типы комического в литературе сатира, юмор, ирония.

Пафос как типологическая сторона метода повести Н. Изучение воздействия на читательское сознание худ. Мотив дороги и связанный с ним тип личности.

Дорога как художественный образ в мировой литературе. Внутренний монолог героя и его функции в произведении. Объективные критерии художественности.

[TRANSLIT]

Двуязычие иноязычие как стилевой прием в творчестве Л. Ритмические особенности прозы на материале произведений любого автора. Художественная поэтика и проза. Поэтика имен в произведениях на материале произведений А. Чехова, А. Островского, Ф. Достоевского и др. Можно ли считать детектив худ. Приемко Темы курсовых работ: 1.

Национальная специфика русского белорусского, польского, сербского и т. Парадоксы фольклорного сознания. Русский белорусский, чешский, сербский и т.

Мифологема младшего сына в мифах и сказках. Фольклорно-мифологические истоки образа Воланда по роману М.

Синхронный срез фольклорной традиции одной местности деревни, района, региона. Фольклор в условиях современного города. Фольклор в художественной структуре литературных баллад.

Фольклор как средство характеристики персонажей в современной драматургии. Структурно-типологическое изучение фольклорных текстов.

Массовая культура и фольклор.

Банк использования информационных технологий в предметном. Русский фольклор в современных записях. Теоретико-методологические концепции М. Мотив борьбы с нечистой силой в фольклоре.

Фольклоризм и мифологизм современной поэзии. Авторская песня как явление современного художественного синкретизма. Художественные функции животных и птиц в фольклоре.

Аграрная магия и народная поэзия. Художественная трансформация обряда жертвоприношения в фольклоре. Аграрно-магическая и любовно-брачная тематика календарно-обрядовых песен. Ритуально-мифологические образы и мотивы в календарно-обрядовой поэзии.

Как написать курсовую с Olyashaa - Какую ТЕМУ выбрать?

Драматургия родильной обрядности и ее поэтическая реализация. Семантические блоки в похоронных причитаниях. Художественные средства передачи народного опыта в паремиях. Элементы Космоса в фольклоре на материале загадок. Любовь и страсть в фольклоре как морально-психологическое творчество личности.

Женщина мужчина как образ в устнопоэтическом творчестве. Волшебная сказка: иллюзия реальности. Фантастические персонажи волшебных сказок. Проблема выбора в волшебных сказках. Художественный мир волшебных сказок.

Традиционные формулы волшебных сказок.

Темы курсовых работ по фольклору 5429

Генезис сказок и баек о животных. Жанровая специфика легенд. Анекдот как текст и жанр. Народная демонология и мифо-ритуальная традиция славян. Русский белорусский, польский, сербский, чешский и т. Концептосфера русской белорусской, украинской, польской, чешской сербской и т. Частушки припевки как маргинальное явление народной культуры. Темы дипломных работ: 1.

Примерная тематика курсовых, дипломных, бакалаврских и магистерских работ по детскому фольклору

Русский белорусский, украинский, польский, чешский, сербский и т. Проблема происхождения фольклора и фольклорных жанров. Фольклор как средство фиксации мифологического сознания. Имплицитный и эксплицитный автор в фольклорных текстах разной жанровой конфигурации. Фольклор как знаковая система. Модусы художественности в фольклоре.

Темы курсовых работ по фольклору 7645

Язык символов в мифах, фольклоре, литературе. Этнографические связи фольклора. Традиционный фольклор и постфольклор. Фольклорно-мифологическая стихия в современной прозе по выбору. Жанровые картины мира в фольклоре.

Эксперименты с пространством и временем в фольклоре. Символика центра и периферии в фольклоре. Модель мира у славян на метериале заговоров. Человек в темы курсовых работ по фольклору календарно-обрядовой традиции. Соотнесенность хронотопов весенней и свадебной поэзии.

Система семантических кодов в свадебных песнях. Этнографические истоки образности свадебных песен. Знаковые образы в обрядовой поэзии славян. Человек между добром и злом проблема выбора в фольклоре. Бинарная оппозиция свое — чужое и пути ее художественной реализации в фольклоре. Фольклорная, литературная и визуальная мифологизация истории народа исторические легенды, историческая проза, поэзия, драматургия в литературе, историческая тема в киноискусстве. Фольклорные невесты и женихи на материале сказок и свадебных песен.

Типология взаимоотношений отцов и детей в фольклоре на материале сказок и необрядовых лирических песен.

[TRANSLIT]

Тема детства и образы детей в фольклоре: мифологический, исторический, психологический аспекты. Проекты Коммуникативные конвенции устной речи Фольклор и народная культура России. Пропп Н. Монографии и статьи Материалы конференций. Крестьянская магия Календарно-обрядовый фольклор Семейно-обрядовый фольклор Детство Свадьба Похороны. О музее Язык чувств Дело жизни.

Чуковского или С. Маршака как пример синтеза русской поэзии пестования и английских nursery rhymes. Формы сказки в творчестве Е. К проблеме взаимодействия литературы и фольклора. Сюжетная схема сказки в фабульной структуре современного сказочника на примере цикла С. Прокофьевой о Белоснежке. Афанасьева как первый опыт обработки фольклорных текстов для детей. Методика создания детской сказки на темы курсовых работ по фольклору литературы или в кружке по внеклассному чтению.

Структура отчета по учебной практике юриста41 %
Менеджмент как профессия реферат4 %
Искусство шумера и аккада реферат28 %
Эссе значение реформ петра 1 для россии50 %
Процедуры банкротства несостоятельности реферат37 %

Славянское язычество в цикле Т. Специфика интерпретации. Методика конструирования прозаических форм фольклора страшилок и быличек на уроках литературы и в кружке по внеклассному чтению.

Детский фольклор и современная медиа-культура. Методика конструирования собственных историй. В качестве тем для курсовых, дипломных и бакалаврских работ предлагаются конкретные проблемы, связанные с анализом определенного материала.

Более общие темы и теоретические проблемы следует рассмотреть в магистерских и, возможно, аспирантских сочинениях. Некоторые работы могут быть написаны на стыке методики преподавания литературы и собственно филологии. Печатается по тексту кн.

2 comments