Здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат

Posted on by heitanra

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. Стены, потолки, полы, оборудование учебных помещений должны иметь матовую поверхность теплых тонов. Это недолгая разминка пальцев и кистей рук. Артикуляционная гимнастика. Отсюда понятно, насколько важно, начиная с самого раннего возраста, воспитывать у детей активное отношение к собственному здоровью, понимание того, что здоровье — самая величайшая ценность, дарованная человеку природой. Проанализировать и определить роль здорового образа жизни; 4. Личная гигиена в процессе занятий физическими упражнениями

Поощряется умение задать вопрос и попытка ответить на. В сфере деятельности нашего педагогического коллектива находятся все составляющие образовательных здоровьесберегающих технологий: организационно-педагогическая, психолого-педагогическая, информационная и физкультурно-оздоровительная. Это выражается через непосредственное обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни; привитие детям элементарных гигиенических навыков; правильную организацию учебной деятельности строгое соблюдение режима школьных занятий, построение и анализ урока с позиции здоровьесбережения, использование средств наглядности, обязательное выполнение гигиенических требований, благоприятный эмоциональный настрой и т.

Организационно-педагогические условия проведения образовательного процесса, как и технология работы учителя на уроке, составляют сердцевину здоровьесберегающих образовательных технологий.

Какие витамины нужны школьнику весной? Бесплатное скачивание файла. Вайнера, Н. Вайнер, Э. Моешь ли ты руки перед едой?

Наполняемость класса составляет не более 25 чел. Первые две недели провожу по три урока. На протяжении первой и второй четверти уроки длятся по 35 мин.

319211

В день провожу не более четырех уроков. Основные предметы изучаю на втором-третьем уроках. В 1-м классе принята безоценочная система, способствующая более спокойному усвоению знаний. В 1 -м классе не задается домашних заданий. Особое внимание обращаю на составление расписания уроков. В рационально составленном школьном расписании должны быть учтены сложность предметов и преобладание динамического или статического компонентов во время занятий. В качестве одного из возможных способов оценки уроков использую ранговую шкалу трудности предметов Сивков, Учебные предметы распределяю по трудности в соответствии с недельной динамикой работоспособности школьников.

Самые трудные для детей предметы по возможности распределяю по одному на каждый день недели. Четверг обязательно планирую как облегчённый день. Важная составная часть здоровьесберегающей работы учителя — это рациональная организация урока. От правильной организации урока, уровня его гигиенической рациональности во многом зависит функциональное состояние учащихся в процессе учебной деятельности, возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат уровне и предупреждать преждевременное утомление.

Основные требования к качественному уроку в условиях здоровьесберегающей педагогики:. Построение урока на основе закономерностей учебно-воспитательного процесса с использованием последних достижений передовой педагогической практики с учётом вопросов здоровьесбережения. Реализация на уроке в оптимальном соотношении принципов и методов как общедидактических, так и специфических. Обеспечение необходимых условий для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учётом их состояния здоровья, особенностей развития, интересов, наклонностей и потребностей.

Джаз кафе эссе на пятницкой адресДоклад по биохимии на тему витамин аЗагрязнение воздуха и здоровье реферат
Реферат книга наш другНумерация страниц в ворде дипломная работаМалев алексей витальевич диссертация
Реферат про пожары обжПатриотическое воспитание на уроках математики дипломная работаЦенообразование темы курсовых работ
Курсовая работа перспективы развития туризма в россииНаписать доклад о совеКурсовая работа виноградных вин

Установление межпредметных связей, осознаваемых учащимися, осуществление связи с ранее изученными знаниями и умениями. Эффективное использование педагогических средств здоровьесберегающих образовательных технологий физкультминуток, подвижных игр. Формирование практически необходимых знаний, умений, здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат, рациональных приёмов мышления и деятельности. Обеспечение вариативного использования правил здорового образа жизни в зависимости от конкретных условий проведения урока.

Тщательная диагностика, прогнозирование, проектирование и контроль каждого урока с учётом особенностей развития учащихся. При подготовке любого урока, оцениваю качество и эффективность урока с точки зрения сохранения здоровья.

Функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности во многом зависит и от соблюдения гигиенических и психолого-педагогических условий проведения урока. Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия мышечного статического напряжения провожу физкультминутки примерно через 15 минут от начала урока или с развитием первой фазы умственного утомления у значительной части учащихся класса.

Кроме этого определяю и фиксирую психологический климат на уроке, организую при необходимости эмоциональную разрядку; строго слежу за соблюдением учащимися правильной осанки, позы за столом, за её соответствие видам работы и чередованием в течение урока.

Физкультминутки провожу, учитывая специфику предмета, с элементами самомассажа и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность детей. В состав упражнений для физкультминуток включаю, кроме общеразвивающих:. Обязательное условие эффективного проведения физкультминуток — положительный эмоциональный фон. Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц.

Основной целью новых стандартов является личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время учёбы в школе. Это, в свою очередь, улучшает адаптацию и повышает сопротивляемость организма к воздействию внешних и внутренних негативных факторов. Использование игровых технологий, особенно в начальной школе, игровых обучающих программ, оригинальных заданий и задач позволяют снять эмоциональное напряжение.

Этот прием также позволяет решить одновременно несколько различных задач: обеспечить психологическую разгрузку учащихся, дать им сведения развивающего и воспитательного плана, показать практическую значимость изучаемой темы, побудить к активизации самостоятельной познавательной деятельности.

Реферат на тему: «Здоровьесберегающие технологии обучения в начальной школе».

Учителя начальной школы используют интерактивные формы обучения, во время которых проявляется 3 вида активности: познавательная, социальная и физическая. Работа в парах постоянного и сменного состава, групповая работа, в ходе которой уровень осмысления и усвоения материала заметно возрастает, детям значительно легче учиться. Такая работа в какой-то мере помогает решить одно из условий организации здоровьесберегающего обучения — избежать длительного сидения за партой, обеспечивает психологический комфорт.

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат 269647

В систему работы начальной школы включены внеклассные мероприятий, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. Новые образовательные стандарты помимо учебных занятий включают в себя и внеурочную деятельность. Она предполагает занятость учащихся по интересам во второй половине дня. Для того чтобы дети отдохнули, после уроков перед занятиями в режим дня первоклассника введена обязательная прогулка на свежем воздухе.

Работа внеурочной деятельности организована по нескольким направлениям, одно из которых — спортивно-оздоровительное. Здоровьесберегающие технологии не могут быть вырваны из общей системы образования, они способствуют грамотному и рациональному использованию других приемов и средств обучения, развития и воспитания.

Основой современной педагогики является не только стремление к максимальному развитию творческих и познавательных способностей каждого ребёнка, но и забота о воспитании физически и нравственно здорового поколения граждан. Для оценки здоровья детей и подростков, в соответствии с существующими представлениями, используются следующие критерии:. Педагоги, без участия врача, самостоятельно могут определить незначительные отклонения в состоянии здоровья ребенка.

Если у него имеется хотя бы один из признаков, перечисленных ниже, то такого ребенка можно отнести к группе ослабленных. Часто болеет в течение года 4 и более заболеваний. Быстро утомляется зрение. Самое важное — обеспечить ученику душевный комфорт и чувство защищенности, которые позволят учиться с удовольствием, а не по принуждению. Работа с родителями. Непрерывность действия ЗОТ невозможно проследить без здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат родителей.

Именно они отвечают за соблюдение режима дня, режима питания, следят за физическим здоровьем ребенка.

Беседы на классных часах, выступления медицинских работников на родительских собраниях— это тоже относится к здоровьесберегающим технологиям.

Вход Регистрация. Комментировать Поделиться Разместить на своем сайте Есть мнение? Оставьте комментарий. Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст Копировать название статьи.

Копировать анонс статьи. Копировать ссылку. Кстати, такая возможность есть на всех страницах нашего сайта. Читайте. Какие витамины нужны школьнику весной? Почему ребенок скрипит зубами? Почему дети плохо едят и стоит ли заставлять их? Есть мнение? Оставьте свой комментарий:.

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат 8323

Войдите: Войти на сайт с паролем Анонимно. Порядок вывода комментариев: По умолчанию Сначала новые Сначала старые. Думаю, что физкультминутки - это структурные элементы здоровьесберегающих технологий.

Название пункта неверно сформулировано. Нет понятия "Здоровьесберегающие технологии". Согласна с доктором наук Безруких, что есть здоровьесберегающая деятельность. А считать физкультминутки технологиями???? Спасибо за комментарий. Но только один ученый высказал мысль, что нет здоровьесберегающих технологий?

Эта реферат функции и роль бюджетной системы рф давно вошла в нашу жизнь, и сегодня только по точной фразе "здоровьесберегающие технологии" 31 запросов к Яндексу в месяц. Не говоря уже о более узких запросах и других поисковых системах. И книги выпущены с таким названием — 7 штук на Ozon. Слабый, меланхолический. Здоровьесберегающие технологии обучения в начальной школе.

Использование современных технологий обучения в начальной школе в процессе реализации ФГОС Сегодня школа нацелена на достижение нового, современного качества образования, на решение жизненно важных задач и проблем. Доклад:"Здоровьесберегающие технологии обучения в начальной школе.

Использование современных технологий обучения в начальной школе в процессе реализации ФГОС Использование современных пед. Говоря о положительных эмоциях, следует помнить, что в педагогике поощрение считается более эффективным рычагом воздействия на ребенка, чем наказание. Учитывая вышеизложенное, напрашивается вывод, что, поощряя ребенка, мы сохраняем и укрепляем его здоровье, и наоборот.

Рассмотрев условия, необходимые для формирования здорового образа жизни сделаем вывод, что молодое поколение наиболее восприимчиво различным обучающим и формирующим воздействиям. Следовательно, здоровый образ жизни формировать, необходимо начиная с детского возраста, тогда забота о собственном здоровье как основной ценности станет естественной формой поведения.

Здоровье населения страны — высшая национальная ценность, и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь, детей. Технология — это, прежде всего, системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.

Технология описывает систему работы ученика как деятельность к достижению поставленной образовательной цели, и рассматривает систему работы педагога как деятельность, обеспечивающую условия для работы ученика. Под здоровьесберегающими технологиями будем понимать систему мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающую важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействие на здоровье.

Здоровьесбережение может выступать как одна из задач некоего образовательного процесса. Это может быть образовательный процесс медико-гигиенической направленности осуществляется при тесном контакте педагог - медицинский работник - ученик ; физкультурно-оздоровительной отдается приоритет занятиям физкультурной направленности. Здоровьесберегающие образовательные технологии - это многие из знакомых большинству педагогов психолого-педагогических приемов и методов работы, технологий, подходов к реализации возможных проблем плюс постоянное стремление самого педагога к самосовершенствованию.

Только тогда можно сказать, что учебно-образовательный процесс осуществляется по здоровьесберегающих образовательным технологиям, если россия и мир реализации используемой педагогической системы решается задача сохранения здоровья учащихся и педагогов.

Здоровьесберегающие технологии реализуются на основе личностно-ориентированного подхода. Осуществляемые на основе личностно-развивающих ситуаций, они относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым учащиеся учатся жить вместе и эффективно взаимодействовать.

Здоровьесберегающие педагогические технологии должны обеспечить развитие природных способностей ребенка: его ума, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством. Здоровьесберегающая технологияпо мнению российского педагога В. Сонькина, - это:. Под здоровьесберегающей образовательной технологией О. Петров понимает систему, создающую максимально возможные условия для сохранения, укрепления здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования учащихся, педагогов и др.

Доктор биологических наук, профессор Е. Особая роль в этом компоненте отводится соблюдению режима дня, режима питания, чередования труда и отдыха. Необходимым условием сохранения здоровья являются положительные эмоции; переживания, благодаря которым у человека закрепляется желание вести здоровый образ жизни.

Представленные выше компоненты здоровьесберегающей технологии позволяют перейти к рассмотрению ее функциональной составляющей. Здоровьесберегающие профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания. Оздоровительные физическая подготовка, физиотерапия, аромотерапия, закаливание, гимнастика, массаж, фитотерапия, арттерапия.

Технологии обучения здоровью включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла. Воспитание культуры здоровья факультативные занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, фестивали, конкурсы и т. Таким образом, эффективность позитивного воздействия на здоровье школьников в различных оздоровительных мероприятий определяется не столько качеством используемых приемов и методов, сколько их грамотной встроенностью в общую систему, направленную на благо здоровья учащихся и педагогов и отвечающую единству целей, задач, идеологии.

Следовательно, стратегия реализации здоровьесберегающих образовательных технологий это такая организация образовательного процесса. При котором качественное обучение, развитие и воспитание учащихся происходит без нанесения ущерба их здоровья.

Демократизация общества дала возможность появлению и внедрению в практику работы школ педагогических идей ведущих ученых современности: Ш. Амонашвили, В.

В последние десятилетия теория и практика управления развитием школы настолько обогатились новыми идеями, что стала самостоятельной отраслью знания. Часто болеет в течение года 4 и более заболеваний. Личный сайт учителя. И книги выпущены с таким названием — 7 штук на Ozon.

Давыдова, Л. Занкова, В. Караковского, Д. Эльконин и других педагогов, которые своей исследовательской деятельностью внесли большой вклад в педагогическую науку и практику. В России х годов стал активно изучаться и внедряться лучший и зарубежный опыт: опыт Вальдорфской школы, опыт развивающего обучения Марии Монтессори, опыт эстетического и трудового обучения японской школы, дифференцированного обучения американской школ и др.

Развивающие технологии повлекли за собой изменения в организации учебно-воспитательного процесса. Кроме традиционной классно-урочной технологии и организации деятельности школы в одну или две смены, появилось множество новых образовательных технологий: работа школы в режиме пятидневной учебной недели, работа по модульной технологии, циклопоточная организация учебно-воспитательного процесса и.

В раскрытие понятия системы организации учебно-воспитательного процесса как образовательной технологии внесли свой вклад ученые А. Арсеньев, С. Гильманов, В. Загвязинский, В. Зверева, А. Леонтьева, В.

Мастер - класс "Здоровьесберегающие технологии в начальной школе"

Монахов, Н. Нагорнов, Ю. Синягин, П. И,Третьяков, Т. Шамова и др.

Реферат на тему: здоровьесберегающие технологии в школе

В последние десятилетия теория и практика управления развитием школы настолько обогатились новыми идеями, что стала самостоятельной отраслью знания.

Зверева, В. Монахов, М. Поташник, П. Третьяков, Т. Изменения, происходящие в обществе и деятельности школ, оказывают непосредственное влияние на состояние здоровья школьников. Разработка проблемы укрепления здоровья школьников имеет исключительное значение для современного образования не только в теоретическом, но и в практическом плане: установление гармонической связи между обучением и здоровьем обеспечивает качественные и количественные сдвиги в становлении будущих поколений граждан России.

Исследования, проводимые физиологами А. Киколовым, Д. Вязовцем, В. Мозговой и др. Авторы отмечают имеющиеся противоречия между достижениями в области обучения и потерями в состоянии здоровья школьников. Пути решения проблемы здоровьесбережения в той или иной степени намечены в трудах специалистов психолого-педагогического, медицинского и гигиенического профилей.

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе по фгос реферат 6492

Обоснование оздоровительной и профилактической работы в образовательных учреждениях мы находим в трудах Н. Бернштейна, Н. Бехтеревой, А. Дерягина, С. Летунова, и др. Анализ психолого-педагогической литературы по этой проблеме подтверждает необходимость ее разработки в целях разрешения возникших противоречий между обострившейся потребностью социума в воспитании здорового поколения и недостаточной разработкой педагогических технологий здоровьесбережения в процессе учебно-воспитательной работы и повседневной бытовой практики.

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе по ФГОС: внедрение и оценка

В отечественной и зарубежной литературе достаточно полно раскрыт вопрос о ценностных началах здоровьесбережения и здорового образа жизни в работах В. Бороненко, К. Вазина, П. Виноградова, К. Романова, С. Важное значение имеют работы, раскрывающие содержание и приемы инновационной деятельности в сфере здоровьесберегающей организации учебно-воспитательного процесса Ю.

Мерзлякова, И. Пичугиной, С. Реализация же комплексных подходов в деле школьного здравоохранения рассматривает в качестве основы разработку учебно-воспитательных методов культивирования гармоничного развития, позволяющих обоснованно и целенаправленно оптимизировать деятельность организма в целом. К таким методам относятся здравоохранительные технологии построения учебно-познавательного процесса, предложенные доктором медицинских наук В.

Отличительные особенности этой технологии, основное внимание которой обращено, главным образом, на учащихся начальной школы, состоят в следующем:.

2 comments